受託年度

2009年度

発注団体

文部科学省

案件名
電子黒板の活用により得られる学習効果等に関する調査研究
概要

本調査研究では、授業前に設定が不要な一体型電子黒板を活用した実践授業を実施し、児童生徒及び教員の意識変容や能力向上等を具体的なデータによって分析し、その教育効果を分析評価した。

関連リンク

報告書:
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/1297993.htm