主体的･対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）
主な実績
調査・研究開発実績
- (2018)エビデンスに基づくカリキュラム・マネジメントと学校改善のための調査研究
- (2017)新学習指導要領で育成を目指す資質・能力の具体化と指導方法等に関する研究
- (2018)新学習指導要領で育成を目指す資質・能力の具体化と指導方法等に関する研究
- (2017)アクティブ・ラーニング推進時代に対応したミドルリーダー・管理職に関する調査とサーベイフィードバックによる研修の開発
- (2017)新学習指導要領で育成を目指す資質・能力の具体化と指導方法等に関する研究
- (2016)アクティブラーニング推進時代に対応したミドルリーダー・管理職に関する調査とサーベイフィードバックによる研修の開発
- (2016)新学習指導要領で育成を目指す資質・能力の具体化と指導方法等に関する研究
- (2016)「2020年に向けたこれからの教育環境づくり」に資する協業プロジェクト
- (2015)「2020年に向けたこれからの教育環境づくり」に資する協業プロジェクト
- (2015)教育の質的転換を図る多様な学修スペースの整備に関する調査
ナレッジレポート
論文・レポート
ナレッジレポート
- 【研究員レポート】「主体的・対話的で深い学び」を実現するための教師の手立てとICT活用（vol.3）
- 【研究員レポート】「主体的・対話的で深い学び」を実現するための教師の手立てとICT活用（vol.2）
- 【研究員レポート】「主体的・対話的で深い学び」を実現するための教師の手立てとICT活用（vol.1）
プロジェクトレポート
- (2018)「私にもできる！ ICTで授業改善のコツ」リーフレット ―東北大学大学院情報科学研究科×内田洋行教育総合研究所 共同研究―
- (2017)内田洋行教育総合研究所と学研教育総合研究所が考える「思考力・判断力・表現力」を構成する能力のタキソノミー
論文・書籍・掲載
- (2016)全国学力・学習状況調査結果を活用した学校関係者向け分析ワークショップの試行的評価
- (2016)小中学校のアクティブ・ラーニングに関わる学習活動についての教員調査
- (2016)Analysis of the Communication among Teachers about the Use of ICT
- (2016)小中学校のアクティブ・ラーニングに関わる学習活動に関する教員調査
- (2016)小中学校のアクティブ・ラーニングに関する個別学習と協働学習の分析 −小中学校の教員調査から−
- (2016)小中学校のアクティブ・ラーニングに関する学習活動と課題の分析 −小中学校の教員調査から−
- (2015)アクティブ・ラーニングの概念を可視化する試み
- (2015)全国学力・学習状況調査結果を活用した学校関係者向け分析ワークショップの開発
- (2015)協調問題解決能力評価は教育改善に繋がるか : 全国学力・学習状況調査問題の共同問題解決を通して
- (2015)初等中等教育におけるアクティブ・ラーニングに関する研究動向
講演・セミナー
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